Seminarium było kombinowanym szkoleniem i obejmowało szkolenie stacjonarne i fazę online (minimalna liczba godzin w tygodniu podczas fazy online: co najmniej 6 godzin; minimalna liczba godzin w tygodniu podczas fazy stacjonarnej: co najmniej 40 godzin).

​

Treści:

- style uczenia, typy uczniów, strategie uczenia

- aktywność podczas uczenia, formy pracy podczas samodzielnego i kooperatywnego uczenia

-  mobilne uczenie i oferty samodzielnego uczenia Instytutu Goethego

- praca z Videotutorials

​

Analiza:

Szkolenie wpłynęło na rozwój moich kompetencji i umiejętności zawodowych w dziedzinie rozwoju techniki informatycznej i nowych trendów w dziedzinie metodyki nauczania języka niemieckiego. Na bieżąco wykorzystuję poznane formy pracy.   Miedzy innymi zrealizowałam z uczniami klasy II projekt edukacyjny „Wycieczka do Poznania”, wykorzystywałam dostępne media do tworzenia przez uczniów miniatur teatralnych i filmowych oraz  mobilizowałam do tworzenia i prowadzenia „Dziennika nauki”.

Rozbudziłam u uczniów motywację do nauki języka niemieckiego oraz zachęciłam do bliższego poznania krajów niemieckojęzycznych. Poprawiłam efektywność nauczania na moich zajęciach dzięki stosowanym metodom, strategiom oraz poprzez wspieranie ich autonomii oraz aktyną postawę w procesie nauczania.

Zdobytą wiedzą, doświadczeniem i spostrzeżeniami podzieliłam się z innymi nauczycielami, którzy chętnie skorzystali z moich wiadomości, praktycznych rad i wskazówek na temat interesujących metod pracy. Moja praca zyskała na efektywności oraz wpłynęła tym samym na podniesienie jakości pracy szkoły.